Les trajectoires scolaires des jeunes des quartiers populaires, entre parcours d’obstacles et aspirations à la réussite

¿Cuál es la relación entre los jóvenes de barrios populares y la escuela? ¿Cómo describen estos jóvenes su trayectoria educativa cuando las dificultades económicas limitan sus opciones? ¿Qué significa para ellos “tener éxito” y qué papel desempeña su escolarización en esta trayectoria? Estas son preguntas que documentamos durante el proyecto de investigación participativa Pop-Part (2017-2022), que se centró más ampliamente en las prácticas y representaciones de los jóvenes de barrios populares de diez ciudades de la región parisina.